La pratique du relevé est une activité tout à fait optionnelle pour un musicien, mais fondamentale pour le musicien improvisateur. Il ne s’agit ni plus ni moins que de faire de la « reprise » dans le sens courant du terme. Aujourd’hui lorsque l’on parle de reprise, on se contente de copier ce qui a déjà été fait. Copier par opposition à imiter … C’est le cancre qui copie à l’école. Il se contente de loucher subrepticement et avec une habilité redoutable, pour obtenir...
La finalité du musicien de jazz est d’exprimer une mélodie à travers une improvisation débridée. Qu’il s’agisse des improvisateurs techniquement les plus fougueux ou des précurseurs et pionniers du jazz, un dénominateur commun apporte une cohérence à l’ensemble de la culture swing : la Mélodie. Après tout, le standard de Jazz n’atteint-il pas son universalité lorsqu’il est finalement chanté dans le métro ou sifflé sous la douche ? C’est que la mélodie soutient et...
Passer de l’interprétation musicale à l’improvisation musicale est une étape difficile, même pour certains excellents instrumentistes. Ils se retrouvent soudain totalement paralysés à l’idée d’inventer eux même de la musique. C’est que l’improvisation musicale nécessite avant tout un changement de comportement. Les automatismes œil/doigts liés à la lecture n’ont plus cours ; c’est l’oreille et l’imagination qui doivent les remplacer. Si l’oreille et l’imagination...
Dans les documents de travail suivants, je vous propose de télécharger et de pratiquer toutes les permutations possibles concernant les « triads ». Comme je vous l’ai déjà indiqué, il y a six permutations possibles pour chaque « triad » et quatre couleurs fondamentales (majeure, mineure, augmentée et diminuée). Ne vous sentez pas submergés par le nombre de permutations possibles ! Les progressions utilisées sont assez courantes, je vous conseille (si l’aventure vous tente)...
Pour les uns, l’improvisation musicale ne s’enseigne pas. Si tu veux apprendre à improviser, improvise ! Lâche-toi, libère-toi de tout académisme en faisant confiance à ton instinct. Il y a dans cette radicalité quelque chose de profondément vrai. Mais cette attitude « pédagogique » possède ses limites. L’émotion et l’énergie que dégage le musicien ne suffisent pas : c’est l’auditeur qui doit être ému. Il faut apprendre à lui parler, communiquer avec lui, mettre en...
La musique occidentale est composée de 12 demi-tons. Assemblés dans l’ordre, ces douze demi-tons engendrent la gamme chromatique, gamme unique dont les limites sont les limites physiques de l’instrument (note la plus grave à la note la plus aigüe). Dans une optique de travail, on peut assembler ces douze demi-tons par cycle de quartes ascendantes (deux tons et demi plus haut), par cycle de quintes ascendantes (trois tons et demi plus haut), par cycle de tierces (majeures, mineures, diminuées...
Matériau : [materjo] n. m. sing. « Toute matière utilisée pour fabriquer ou construire ». On trouve généralement ce vocabulaire dans le monde du bâtiment et c’est une bonne comparaison avec l’improvisation musicale. Asseoir des bases solides, des fondations résistantes à son futur édifice est le premier travail qui incombe à l’architecte. Ce travail est d’une importance fondamentale au risque de voir son œuvre anéantie au moindre caprice météorologique. Construire une...
La musique occidentale est composée de 12 demi-tons. Assemblés dans un certain ordre, ces 12 demi-tons engendrent 12 gammes. Ces gammes ont quatre couleurs primaires fondamentales : - Couleur majeure - Couleur mineure - Couleur diminuée - Couleur augmentée La notion de couleur est un concept universel : Si je demande à un enfant de 3 ans de me donner sa voiture verte, il ne me tendra pas sa voiture rouge ou bleue. Ceci est valable pour un enfant français,...
La pratique de l’improvisation est l’un des éléments qui distingue le jazz des autres musiques. Eric Barret nous dit : « … jusqu’à ce jour le jazz est et restera une musique de soliste. Les parties écrites, thèmes pour petites formations et arrangements pour grands orchestres, ne sont pour ces solistes que des prétextes à des développements improvisés ». Moi j’aime bien cette définition car elle sous-entend que le champ est ouvert. Toutes les musiques sont concernées. Cette...
Tout le monde peut improviser, c’est une certitude, en revanche il existe une foule de musiciens persuadés de ne pas pouvoir improviser. Il s’agit avant tout d’une attitude mentale positive. Prétendre vouloir enseigner l’improvisation musicale est à la base un paradoxe. Comme pour la peinture, le dessin, la sculpture et les arts en général, il s’agit de domaines en constante évolution. Vouloir enseigner les arts reviendrait à figer, normaliser des domaines où par définition tous...
